PROJETO
ENSINO
RELIGIOSO NA REDE PÚBLICA: TRABALHANDO INCLUSÃO DIGITAL NUMA PERSPECTIVA
EDUCATIVA E FUNCIONAL.
http://imagens6.publico.pt/imagens.aspx/735286?tp=UH&db=IMAGENS
Maceió-
AL
2 / 2014
Identificação: Escola
Estadual Rotary
Professora responsável: Josenita dos Santos Marinho
Público alvo: Alunos do
8° e 9° ano (após reunião do conselho de classe, no dia 12/09/14, ficou
acertado que o projeto terá uma abrangência maior incluindo os 6° anos e 7º
anos, a temática é “Educação e Tecnologia”)
Disciplina: Ensino
Religioso
Período: Segundo
Semestre (agosto - janeiro)
Tema: ENSINO
RELIGIOSO NA REDE PÚBLICA TRABALHANDO INCLUSÃO DIGITAL NUMA PERSPECTIVA
EDUCATIVA E FUNCIONAL.
JUSTIFICATIVA:
Entendendo a inclusão digital como
instrumento na construção e desenvolvimento da cidadania, contribuindo para
integração do aluno no mercado de trabalho, a compreensão e aprendizado do uso
do computador tornam-se fundamental. A proposta deste projeto é desenvolver o
ensino religioso na rede pública trabalhando inclusão digital, aplicando-o precisamente
na escola Rotary, a princípio com os alunos do oitavo e nono ano, numa
perspectiva educativa e funcional, com o ensino pedagógico utilizando-se da
informática, trabalhando temas que desenvolva o aprendizado e enriqueça os
saberes dos educando, incentivar criatividade e desenvoltura na apresentação de
seus trabalhos em público.
Este aprendizado pretende com a participação
dos alunos, transformarem o espaço escolar em uma oficina que contribua para mudança
social do mesmo, provocando o interesse e o despertar para busca de novos
horizontes, beneficiando seu aprendizado dentro do contexto social, de forma
consciente e participativa.
Dentro desta perspectiva a educação digital
torna-se uma passagem respeitável para uma sociedade mais justa e igualitária.
OBJETIVO GERAL:
Formar a consciência para o uso do
computador como ferramenta educativa na gestão de conhecimento e
informatização, despertando no aluno a criatividade na construção de trabalho
escolar, contemplando os temas da disciplina que envolva a cidadania,
organização religiosa, o sagrado e símbolos religiosos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·
Integração
do ensino pedagógico religioso com as Tecnologia da Informação e Comunicação -
TICs;
·
Mostrar
que inclusão digital traz inúmeros benefícios para a sociedade e para o
educando, reduzindo a evasão e maior participação em sala de aula.
·
Conscientizar
os alunos sobre a importância do aprendizado com o uso das tecnologias,
buscando melhoria de vida;
·
Fazer com
que os alunos percebam a escola como agente de mudança que oferece oficinas
para seu crescimento social;
·
Contribuir
para a preservação do ambiente promovendo a socialização e conscientização de
todos (a escola e os pais), quanto à valorização do ensino e aprendizado de
seus filhos, conservando o patrimônio da mesma (escola), principalmente dos
equipamentos da sala de informática e demais tecnologias existentes.
METODOLOGIA:
·
Pesquisas
e seminários com os alunos sobre os temas: Cidadania, Sagrado e Profano;
Diversidade religiosa; Universo simbólico religioso; Festas religiosas;
Tipologia dos Ritos.
·
Reflexão
de textos e análise sobre o sagrado, resgatando valores morais e cidadania;
·
Confecção
de Cartazes;
·
Construção
de Slide dos temas a serem trabalhados pelos alunos;
·
Exposição
dos trabalhos;
·
Uso das TICs
como ferramenta para aplicação e desenvolvimento das aulas e registro do projeto.
RECURSOS:
·
Material
escolar (tesouras, colas, cartolinas, lápis de cor, giz cera, etc.);
·
Textos
mimeografados, revistas, livros;
·
Dinâmicas,
com objetivo de fixação do conteúdo;
·
Sala de
vídeo - televisão;
·
Computador;
Internet; Retroprojetor;
·
Câmera fotográfica;
·
Redes
sociais e Aplicativos.
AVALIAÇÃO: Processual
e contínua, das atividades, participação e desenvoltura do aluno na
construção de novos aprendizados, verificando o resultado na transformação de
comportamento dos alunos, contando com o apoio e participação dos pais e toda
direção da escola.
CULMINÂNCIA: Os trabalhos serão apresentados como resultado do projeto desenvolvido
no processo de aprendizagem de acordo com a data programada, no decorrer do
segundo semestre que terá inicio em agosto e finalizando em janeiro do ano
seguinte (2015).
Exposição dos trabalhos dos
conteúdos estudados em sala de aula, será programada apresentação no pátio,
utilizando os recursos tecnológicos, para exposição e aplicação da construção
dos saberes numa integração da educação e tecnologia.
CRONOGRAMA
TURMAS e
ETAPAS
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Setembro
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Outubro
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Novembro
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Dezembro
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Janeiro
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Fevereiro
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6º A; B; C;D; 7º A;B;C;D; 8º A, B; 9º A, B. Divisão das equipes.
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Escolha do tema
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Elaboração das atividades
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Sala de Informática
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Entrega do trabalho escrito
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Apresentação em sala de aula
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Culminância do Projeto
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Relatório Final
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REFERÊNCIAS:
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de.
Ensinar e aprender com o computador: a articulação
inter-relação-trans-disciplinar. Boletim Salto
para o Futuro, Brasília,1999.
Informática na educação.
ANEXO – Análise do Projeto Integrado de Tecnologia no
Currículo- PITEC
RESULTADO DO PROJETO
1.
Tema
A proposta do PITEC de integrar educação e
tecnologia no currículo, proporcionou o desenvolvimento deste projeto da
disciplina de Ensino Religioso, trabalhando na construção dos saberes,
desenvolvendo inclusão digital com os alunos da Escola Estadual Rotary, as
turmas foram divididas por equipes de acordo com a quantidade de alunos
pertinentes em cada sala, os temas desenvolvidos trataram de assuntos da área
de cidadania, diversidade cultural e religiosa.
2.
Disciplinas
Entre as disciplinas previstas, quais estão
efetivamente envolvidas no desenvolvimento do PITEC? Trabalhei com disciplinas
da área de Informática e também da Educação especial (Libras). Os conhecimentos
da área de informática foram aplicados para desenvolvimento do aprendizado dos
alunos na construção das apresentações, utilizando o programa (Power point), sintetizando
os temas abordamos numa cosmo visão sócio cultural religioso. Os instrutores Carlos e Mezaque da educação
especial (libras), auxiliaram e orientaram os alunos no desenvolvimento e
apresentação do trabalho.
3.
Objetivos
Os objetivos previstos estão sendo atingidos?
Sim, conforme planejado, os alunos desenvolveram cada etapa do projeto, alguns
trabalhos foram excelente. No decorrer das atividades, tivemos momentos de tirar
dúvidas, como atividade extraclasse, marcava com o grupo na sala de informática
para explicação a respeito das ferramentas do programa power point, como
aplicar na apresentação recursos na construção de saberes e a síntese do
conteúdo, numa demonstração clara, atrativa, objetiva e praticidade nos
trabalhos.
- Ações
Entre as ações previstas, quais foram
realizadas? As primeiras ações foram: apresentar o projeto a direção e
coordenação da escola, disponibilizando diversas cópias.
Apresentar para os alunos, explicando
primeiro o que é um projeto e seu objetivo;
Escutar os alunos, com sugestões de temas;
Verificar e programar os horários das aulas
na sala de informática, conferir a funcionalidade dos computadores;
Conscientizar os alunos para zelar pelo
patrimônio da escola, principalmente da sala de informática, evitando danos nos
equipamentos.
- Atitudes
As atitudes foram de conscientização de que
as tecnologias podem e devem ser usadas, como instrumentos pedagógicos,
principalmente as redes sociais e seus aplicativos. Os valores trabalhados
foram dentro de uma perspectiva socioreligioso, como: Drogas; Doenças
sexualmente transmissíveis; Gravidez precoce que pode ocasionar o aborto,
diversidade cultural e religiosa.
Como estratégia, apresentei o projeto na reunião
da escola do conselho de classe, no dia 12/09/2014, onde participaram a direção,
coordenação pedagógica, juntamente com os professores e monitores, na ocasião
os professores sugeriram que o projeto deveria ter uma abrangência interdisciplinaridade,
possibilitando uma interação entre todas as disciplinas e o conhecimento seria
visto por vários ângulos, permitindo a unicidade dos saberes, na construção do
aprendizado dos alunos, tendo como tema
central: “Educação e Tecnologia”, decidido isto facilitou a aplicação do projeto
que já estava em desenvolvimento, como parte do curso oferecido pela e-ProInfo,
sob a orientação da professora Maria Arlene, da Secretaria da Educação.
No início, houve
necessidade de desacelerar o processo, para esclarecer e orientar os educando,
ao tocante da construção do projeto como: sintetizar o conteúdo, construindo
uma apresentação criativa e harmoniosa; Trabalhar postura na apresentação;
As séries sextos e sétimos anos, a ferramenta utilizada da
tecnologia além dos computadores, foi a criação de um grupo na rede social por
meio do face book, para publicação das apresentações, os alunos participaram
ativamente, com muito entusiasmo
As séries oitavos e nonos anos, construíram seus trabalhos usando
o programa Power point e também foi criado um grupo pela rede social do
aplicativo WhatsApp, como meio de comunicação para troca de informações. Com
esta ferramenta possibilitou uma interação direta, facilitando na orientação da
construção dos trabalhos, teve também momentos de descontração no grupo,
mensagem de auto estima, lembrando que está ferramenta nem todos tinham acesso,
geralmente a mais utilizada e accessível para maioria dos alunos é a interação
da rede social do face book.
As tecnologias foram integradas No desenvolvimento do PITEC,
como uma forte aliada para o progresso e aprendizado dos alunos. O papel delas
é fundamental, facilitando no estudo e interação do aluno com a educação e o
mundo digital. No momento as tecnologias disponíveis estão sendo usadas sem
problemas.
Os resultados dos trabalhos ultrapassaram as
expectativas, no começo teve alguns momento problemáticos, pois o trabalho era
algo novo para os alunos e também para mim, o risco de rejeição do projeto, descaso com o
desenvolvimento do trabalho, pois as turmas apresentava uma quantidade grande
de alunos para uma sala de informática com cinco computadores disponibilizados,
deixando o ambiente apertado e quente, como também conscientização dos alunos
para não danificar os equipamentos.
Na primeira semana, uma das turmas após a
aula prática na sala de informática, percebi a ausência de alguns fones de
ouvido que estava conectado nos
computadores, imediatamente conversei com as turmas e a direção
conscientizando do uso e zelo pelo patrimônio da escola, trabalhamos com os pais
e a situação foi contornada, este evento trouxe grande experiência para todos
nós, pois precisamos cada vez mais trabalhar com os alunos de maneira que ele
perceba e se conscientize de que a escola é o local de aprendizagem, educação e
transformação social.
Os alunos desenvolveram os trabalhos com
muita empolgação, para muitos aquele cenário era algo novo, estivemos
desenvolvendo as apresentações com cada equipe, os alunos dos sextos anos,
ficaram encantado com toda facilidade da aplicação do programa “power point”,
colocaram gravuras, animações, deixando bem colorido, não paravam de falar como
suas apresentações estavam “massa” isto foi muito gratificante verificar como
desenvolveram cada atividade e a facilidade do aprendizado do conteúdo, tivemos
várias reações fantásticas, foram momentos únicos tiramos fotos para registrar
este marco.
Outro fato interessante foi quando os alunos
do sétimo e oitavo ano, publicaram seus trabalhos no face book. No outro dia,
ficaram pedindo “professora já viu nossa apresentação no face, [...] é para
senhora curtir e compartilhar na rede”, de certa forma esta atitude chamou
minha atenção, pois foi um trabalho que superou as expectativas, ultrapassando
os horizontes da ideia inicial do projeto, alcançando outras pessoas,
compartilhando conhecimento. As outras equipes
que ainda não tinham feito seus trabalhos, despertou o interesse para concluir
e também publicar os deles, foi uma empolgação geral.
Já as turma dos nonos anos os trabalhos
depois de prontos, foram apresentados na sala de vídeo, onde ocorreu alguns imprevistos,
na hora da apresentação o data show não funcionou, então um dos alunos
imediatamente apresentou uma solução que nos ajudou bastante, “professora
podemos apresentar pela televisão, pois a mesma possui entrada USB, onde
podemos colocar o pen drive”, esta solução mim deu um alivio e as apresentações
foram realizadas com sucesso.
No Rotary temos algumas turmas que os alunos
são surdos e mudos, trabalhamos juntos com o interprete “Carlos”, que auxiliou
para participação deles no projeto.
Uma das equipes (cinco pessoas) eram as dos surdos
e mudos, o objetivo do trabalho foi trazer os outros alunos para a realidade do
mundo deles, no dia da apresentação, os alunos não podiam falar ou fazer
qualquer barulho, que pudesse atrapalhar a apresentação da equipe, alguns alunos
“disseram professora não consigo ficar calado”, “[…] não consigo ficar quieto”.
Estas reclamações serviram para que os
alunos percebesse e sentisse como é estar no lugar do outro, o professor
interprete Mezaque, estava presente, no entanto os alunos especiais, não
solicitaram ajuda se apresentaram muito bem, o trabalho foi dinâmico,
interativo com gestos e o conteúdo desenvolveram bem, todos colaboram e o
conhecimento fluiu, resultando em aprendizagem.
A conclusão do
projeto comprovou que podemos sim trabalhar “Educação e Tecnologia”, a
interação dos alunos é bem mais eficaz, facilitando o desenvolvimento e
aprendizado na construção dos saberes, de forma dinâmica e harmoniosa.
FOTOS DO PROJETO:
FOTO 1
Professora Josenita supervisionando
a atividade no computador
FOTO 2
Na
foto 2 uma dupla fazendo leitura do texto para depois, desenvolver a atividade orientada pela professora
FOTO 3
Na
foto 3 a professora estar avaliando a atividade do grupo em desenvolvimento.
FOTO 4
A foto 4 é mais uma
dupla desenvolvendo atividade referente ao projeto.
FOTO 5
Alunos discutindo o
conteúdo junto a professora Josenita.
FOTO 6
A
foto 6 demonstra a interação do grupo no desenvolvimento das
atividades.
FOTO
7
A
foto 7 registra a apresentação do trabalho por parte de uma equipe, referente ao projeto.
FOTO
8
Na
foto 8 mais um grupo a se apresentar.
FOTO 9
A
foto 9 mostra as diversas equipes interagindo e desenvolvendo
as atividades.
FOTO
10
Mais
um grupo atento as explicações.
FOTO
11 e 12
Nas
fotos 11 e 12, mais uma equipe se apresentando. São alunos especiais,
gesticulando e explicando o tema deles sobre
drogas, também relacionado ao projeto.
FOTO
12
AGRADECIMENTO
Arlene, (Orientadora)
O projeto ficou
muito bom, principalmente por ser o primeiro neste porte e na área da educação
religiosa em uma escola da rede estadual.
Atualmente na escola estadual Rotary, quando vai fazer algum projeto ou evento, a coordenação me chama para participar representando os professores, o
interessante é que a disciplina antes passava despercebida na escola, agora é
diferente tanto pela direção como pelos alunos.
Aprendi muito com
vocês, obrigado por tudo, tanto você orientadora Arlene, como também toda equipe( Núcleo de Tecnologia NTE) e representantes do e-proinfo em Maceió-AL.
Contato
da professora: Josenita
Email:
js_marinho@hotmail.com
Blog: http://
teotecmarinho.blogspot.com.br